ROHELINE KOOL 2022/23

 

1. Keskonnahariduslikud üritused

2. Koosolekute protokollid

3. Keskkonna põhimõtted

4. Keskkonna alane küsitlus

5. Ressursikulu analüüs

 

1. KESKKONNAHARIDUSLIKUD ÜRITUSED 2022/23

I. ELURIKKUS

1. Linapäev Mõniste muuseumis.

Kevadel külvasime linaseemned oma peenrakasti, sügiseks kasvasid nendest korralikud

taimed. Mis taimedest edasi saab? Tellisime Mõniste muuseumist „linapäeva programmi“.

Eelnevalt olime ka oma linavarred likku pannud. Muuseumis tegime kogu kooliga läbi kõik

lina töötlemise etapid, kuni nööri punumiseni välja.

2. Matk Eesti lõunatippu – Nahale.

Kogu kooliga tegime jalgsimatka Eesti lõunatippu. Kus kogu teekonna vältel tutvusime stendi

materjalidega ja uurisime taimi, putukaid, linde, kes teekonnal ette sattusid. Kohale jõudes

tegime lõket, kinnitasime keha ja tutvusime sammalde-samblike näidistega, mis olid

metsaonnikeses.

3. Aastategijad looduses 2023.

Stendimaterjalide ja videode abil tutvustasime selle aasta tegijaid looduses.

4. Näitus „Taimetervisest“

Näitus andis ülevaate peamistest taimekahjuritest Eestis, nende arengust, levikust, tegevusest.

Ühtlasi sai teadmisi, kuidas kliima soojenemine suurendab uute kahjurite levikut.

5. Pungade tundmaõppimine kooliõues ja ülekooliline orienteerumismäng „Elurikkus

kooliõues“

Igal kevadel tutvume loodusõpetuse tundides puude-põõsaste pungadega, kes kasvavad meie

kooli ümbruses. Sellel aastal korraldasime ka ülekoolilise orienteerumismängu, kus hindasime

nii liikide tundmist kui teadmisi elusloodusest.

 

II. GLOBAALNE KODAKONDSUS

1. Halloweeni tähistamine

Rohelise kooli meeskonna liige Indrek Puusalu koostas oma loovtöö Halloweeni teemal.

Selle raames viis ta läbi ülekoolilise „Halloweeni päeva“. Eelnevalt oli kõikidele

õpilastele antud ülesandeks end selleks päevaks maskeerida, millega enamus oli väga

hästi hakkama saanud. Anti ülevaade Halloweeni tähistamise mõttest, toimusid huvitavad

võistlused ja kostüümide näitus.

2. Saunapäev Mõniste muuseumis

Saunaaasta raames käisime kogu kooliga Mõniste muuseumis saunapäeval, kus anti põhjalik

ülevaade eestlaste saunakultuurist läbi aegade, kütsime suitsusauna ja osalesime sauna

rituaalides.

3. Võru keele nädal

Igal aastal korraldatakse Võrumaal nädal, kus põhirõhk on võru keelele pühendatud. Oma

kooli kutsusime sellel nädalal Võru Instituudist keele uurija Mariko Fasteri ja luuletaja

Jan Rahmani. Kuulasime põnevaid lugusid kohanimedest ja laulsime võru keelest.

Õpilased osalesid maakonna võrukeele tundmise viktoriinil ja võeti osa võru keelsest

loomekonkursist ja näitemängude päevast.

4. Jõulupuud maailmas

Rohelise kooli liikmed tegid ülekoolilise kultuurhommiku, kus esitleti jõulupuid

maailmas läbi aegade. Teema käsitlemise eesmärgiks oli mõte „Kas jõulupuude valikuga

saab aidata keskkonda?”

5. Emakeele päeva tähistamine

Kooli oli kutsutud Võru lasteraamatukogu juhataja, kes tutvustas õpilaste

lemmikraamatuid, andis neist lühiülevaate ja luges ette katkendeid. Nii mõnelgi õpilasel tuli tahtmine neid jutte ise edasi lugeda.

III. KLIIMAMUUTUSED

1.Osalesime maailmakoristuspäeval.

Igale klassile oli ette antud koristamiskoht ja kogu nädala jooksul tegid klassid oma objektid

korda. Loodusõpetuse tundides käsitleti prügi teemasid tõsisemalt ja juhiti erilist tähelepanu

prügi sorteerimisele

2. Ekskursioon Tartu Loodusmajja (seminar „ Eksootiliste taimede teekond“)

Õppekäik kogu koolile. Tutvusime Tartu Loodusmajaga ja vanematele õpilastele toimus

seminar „Eksootiliste taimede teekond“, kus pandi mõtlema, millist koormust keskkonnale

tekitab kaugete maade viljade pruukimine. Nooremad tutvusid lemmikloomadega.

3. Osalesime digikoristusnädalal

Ülemaailmsel digikoristusel osalesid ka meie kesk- ja vanema astme õpilased.

Arvutiõpetajaga võeti läbi digikoristuse põhimõtted ja vähendati oma digiprügi.

4. Osalesime küünlaümbriste jahil

Kogu koolile oli väljakuulutatud küünlaümbriste jaht. Loodusõpetuse tundides võtsime

teemadena läbi maavarade säästmisvõimalusi ja tarbimi.kultuuri pahupoole. Eriti agaralt lõid

ümbriste kogumises kaasa nooremad, kes olid jahti kaasanud isegi suure osa oma tuttavatest.

5. Jäätmete ümbertöötlemisvõimalusi

Kutsusime külla TALTECi doktorandi, meie kooli vilistlase Katre Worthi, kes tutvustas

jäätmetest toodetud materjale nii Eestis kui laias maailmas. Mõtisklesime koos teemal,

„Kuidas jäätmeid vähendada?“ Käsitöö tundides valmistasid õpilased riideid vanadest riietest ja tutvustasid oma loomingut kogu koolile.

 

2. KOOSOLEKUTE PROTOKOLLID

Sügisene koosolek

Osalejad:

1. Kaie Kirch

2. Merike Ruven

3. Indrek Puusalu

4. Raven Arhipov

5. Elpida Giannakainen

6. Marleen Länik

7. Aleksandra Lepp

8. Ralf Tamm

9. Imre Puusalu

Päevakord.

1. Rohelise Kooli põhimõtete tutvustamine

Kuna kevadel lõpetasid Rohelise kooli põhimeeskonna liikmed, siis võtsime meeskonda uued

liikmed 5 ja 6. klassist. Tuletasime meelde Rohelise kooli põhimõtted ja tegutsemisreeglid.

2. Rohelise kooli põhiteemade valimine

Arutelu tulemusel jõudsime üksmeelsele otsusele, et põhiteemadeks jäävad: 1.

Kliimamutused; 2. Globaalne kodakondsus; 3. Elurikkus

3. Ürituste kava I semestriks

Koosoleku juhataja: Kaie Kirch

Protokollis: Kaie Kirch

 

Talvine koosolek

Osalejad:

1. Kaie Kirch

2. Merike Ruven

3. Indrek Puusalu

4. Raven Arhipov

5. Elpida Giannakainen

6. Marleen Länik

7. Aleksandra Lepp

8. Ralf Tamm

9. Imre Puusalu

Päevakord:

1. Esitluse ja näituse „Maailma jõulukuused“ ülesannete jagamine

2. Keskkonnaküsimustiku ülevaatamine

3. Keskkonnapõhimõtete välja valimine

4. II semestri üritused

 

Kevadine koosolek

Osalejad:

1. Kaie Kirch

2. Merike Ruven

3. Indrek Puusalu

4. Raven Arhipov

5. Elpida Giannakainen

6. Marleen Länik

7. Aleksandra Lepp

8. Ralf Tamm

9. Imre Puusalu

Päevakord:

1. Rohelise kooli stendi uuendamine

2. Orienteerumismängu „Tunne elu oma kooli ümber“ ülesannete jagamine ja kontrollpunktide

valimine.

3. Infolehe „Kliimamuutused“ väljaandmisest.

Koosoleku juhataja: Indrek Puusalu

Protokollis: Raven Arhipov

 

3. KESKKONNA PÕHIMÕTTED

 Söö vähem liha- ja piimatooteid!

 Tarbi vett mõistlikult!

 Taaskasuta, väldi pakendatud tooteid!

 Sorteeri prügi!

 Mõtle, millega liigud!

 Kasuta elektrit säästlikult!

 Eelista Eestis toodetud kaupa! .

 Vähenda tarbimist!

 Võimalusel kasvata endale ise toidutaimi!

 Märka ja tee märkus kui näed keskkonnavaenulikku käitumist!

 

 

  4. Keskkonna alane küsitlus

1. PRÜGI

 Kas prügikaste on koolis piisavalt?

 Kas koolimaja on prügist puhas?

Kas õu on prügist puhas?

Kas õues on piisavalt prügikaste?

Kas kool teeb midagi, et aidata kogukonnal ümbrust puhtana hoida?

 Kas tead, milliseid probleeme põhjustab prügi keskkonnale ja elusloodusele?

Kas alati kasutatakse ära paberi mõlemad küljed, enne kui see vanapaberi kasti pannakse?

 Kas vihikud on ümbertöödeldud paberist?

 Kas te taaskasutate mingeid pakendeid klassiruumis?

 MÄRGI TAHA LINNUKE KUI KOGUD NEID ERALDI PRÜGISSE

Paber

Plastik

Metallpurgid

Papp

Riided

Patareid

Elektroonika

Klaas

Toit

Kas kool kompostib orgaanilisi jäätmeid?

Kas toitlustajad kompostivad köögiviljade koori?

 Kas tead, miks üritame jäätmeteket vähendada?

  

 

1. ENERGIA

 Kas iga klassiruumi temperatuuri saab reguleerida?

Kas igas klassiruumis on termomeeter?

 Kas tühjades ruumides on valgustus alati välja lülitatud?

Kas lambid kustutatakse kohe, kui väljas on piisavalt valgust?

 Kas elektroonilised seadmed on välja lülitatud, kui neid ei kasutata?

 Kas sa  tead, kuidas energiasääst aitab meie planeeti?

Kas kool on uurinud alternatiivenergia kasutamise võimalust?

Kas igaüks teab, kuidas energiasääst aitab meie planeeti?

 

 

1. VESI

Kas koolis on tilkuvaid kraane?

Kas õpilased panevad alati kraani pärast kasutamist täielikult kinni?

Kas tualettpotid on kahesüsteemsed?

  Kas õpilased täidavad oma veepudeleid ainult sellise hulga veega, mida nad vajavad?

Kas keegi jälgib, kui palju vett kasutatakse/hoitakse kokku?

Kas sa õpid tundides veeprobleemidest teiste maades?

Kas mõistad, miks on magevee säästmine vajalik? 

 

1. TRANSPORT

Kas enamik õpilasi tuleb kooli jala, jalgrattaga või ühistranspordiga?

Kas koolis on õpilastele jalgrattaga sõitma õppimise tunnid?  

Kas jala või rattaga kooli tulek on turvaline?

Kas autod pargivad kooli sissepääsust kaugemal?

 Kas toitlustaja püüab kasutada kohalikku toorainet?

Kas te õpite tundides toidu päritolu ja transpordi kohta?

Kas kool väldib ostude tegemisel väikepakendites ja ülepakendatud tooteid?

 

 

1. ÕUEALA ELURIKKUS

 

Kas asfaldile või muule pinnasele on joonistatud mänge?

 Kas õuealal on rohkesti ronimisvahendeid, kus saab tasakaalu harjutada, turnida, ronida ja kiikuda?

Kas õuealal on vaikseid varjulisi kohti, kus istuda, kõneleda ja mõtiskleda?

 Kas sul on olnud õuesõppe tunde kooliõues piisavalt?

Kas kõigil õpilastel on võimalus teha ettepanekuid, mida õuealal võiks muuta või sinna hankida/ehitada?

Kas sa tunned oma kooli mümbruse puid/põõsaid?

 Ka kooliõues kasutatakse herbitsiide ja/või pestitsiide?

Kas olete uurinud oma õueala elurikkust ?

 Kas tunned hästi kooli ümbruse rohttaimi?

 

 

1. KODAKONDSUS

Kas teie kool teeb aktiivselt mõne teise maa kooliga koostööd?

 Kas koolis kasutatakse mingeid õiglase kaubanduse tooteid?

Kas teil käib külalisesinejaid, kes räägivad kohalikest või globaalprobleemidest?

Kas õpilased teavad oma õigusi ja kohustusi vastavalt ÜRO lapse õiguste konventsioonile?

Kas oled mõelnud  Eco-schools (Rohelise kooli) programmi tegevuste ülemaailmsest mõjust (näiteks kuidas mingi tegevus aitab teiste maade inimesi)?

Kas teil on teistelt maadelt pärit õppevahendeid (näiteks rahvariideid, kunsti, muusikariistu)?

Kas teil on peetud ülekoolilisi üritusi, mis teadvustavad teiste maade mingit probleemi?

Kas koolilõuna menüüs on vahel teiste maade toite?

 

1. TERVIS

 Kas koolisööklas on alati salatit?

Kas õpilastel on võimalik oma arvamust avaldada, mis toite nad tahaksid sööklas süüa?

Kas tasuta joogivesi on kogu päeva jooksul saadaval?

Kas õpilased võivad tunnis vett juua?

Kas kool kasutab keskkonnasõbralikke puhastusvahendeid?

Kas koolitundide ajal ja vahetunnis on võimalik liikuda?

Kas vahetunde saab iga ilmaga õues veeta?

Kas  sooviksid, et koolis oleks organiseeritud tantsu/liikumisvahetunnid?

 

1. KLIIMA

Kas õpilastel ja õpetajatel on soovitatud  teha järgmist, et kahandada kliimamuutusteni viivaid tegureid:

Tulla kooli jala, rattaga või ühistranspordiga

Kasutada ümbertöödeldud materjalist tehtud paberit

Säästa paberit (näiteks kasutada mõlemat külge

Viia esemeid ümbertöötlusse

Süüa vähem liha

Kasutada energiat säästvaid lambipirne

 Kas kool võtab osa energiasäästu kampaaniatest?

 

 

1. TOIT

Kas kooli söökla kasutab kohalikku toorainet?

 Kas koolisööklas kasutatakse mahetoitu või õiglase kaubanduse tooteid?

 Kas sööd alati taldriku tühjaks?

Kas toidujäätmed lähevad orgaaniliste jäätmete prügikasti?

Kas kokad on kaasatud õpilaste õppe- ja kasvatusprotsessi?

 

Lapsevanematele!

 

PRÜGI

  Kas koolimaja on prügist puhas?

Kas prügikaste on piisavalt?

Kas prügikastid on õigetes kohtades?

Kas prügikaste tühjendatakse piisava sagedusega?

 

ÕUEALA

Kas õu on prügist puhas?

Kas õues on piisavalt prügikaste?

Kas prügikastid on õigetes kohtades?

Kas prügikastid on kasutamiseks mugavad ja õige ehitusega (tuul ega linnud ei saa prügi laiali pillutada, mitte liiga väikesed ega liiga suured)?

 Kas kooli ümbruskond väljaspool oma territooriumi on tavaliselt puhas?

Kas ümbruskonnas on piisavalt prügikaste?

Kas kool teeb midagi, et aidata kogukonnal ümbrust puhtana hoida?

 

JÄÄTMED

Kas kool kasutab e-kirju paberkirjade asemel?

 Kui kool saadab kirju, siis kas ühe kirja perekonna kohta?

Kas õpetajad teevad kahepoolseid koopiaid?

Kui õpilased võtavad kooli toitu kaasa, siis kas nad kasutavad selleks korduvkasutatavaid karpe?

 

TAASKASUTUS

Kas alati kasutatakse ära paberi mõlemad küljed, enne kui see vanapaberi kasti pannakse?

Kas üle jäänud paberist tehakse märkmepabereid või märkmikke?

 Kas jälgite, et  vihikud on ümbertöödeldud paberist?

Märkige linnukesega ära need materjalid/esemed, milliseid järgnevast te kogute ümbertöötlemiseks?

Paber

Plastik

Metallpurgid

Papp

Riided

Patareid

Elektroonika

Klaas

Toit

Toonerid

 

 TRANSPORT

 Millega teie lapsed kooli tulevad?

Kas jala või rattaga kooli tulek on turvaline?

Kas autod pargivad kooli sissepääsust kaugemal?

Kas kooli parkla on jalakäijatele turvaline paik?

 Kas kool väldib ostude tegemisel väikepakendites ja ülepakendatud tooteid?

 

ÕUEALA

 Kas kooli õuealal on rohkesti ronimisvahendeid, kus saab tasakaalu harjutada, turnida, ronida ja kiikuda?

Kas õuealal on vaikseid varjulisi kohti, kus istuda, kõneleda ja mõtiskleda?

Kas kooli õueala on õpilaste jaoks turvaline?

 Kas koolis on teie arust piisavalt õueõppe tunde?

 

 KODAKONDSUS

 Kas koolis kasutatakse mingeid õiglase kaubanduse tooteid? Ϙ

 Kas õpilased teavad oma õigusi ja kohustusi vastavalt ÜRO lapse õiguste konventsioonile?

Kas olete korradanud perega väljasõite uute paikadega tutvumiseks?

 

TERVIS

 Kas teie laps on  rahul koolis pakutava toiduga?

Kas koolis esineb kiusamist?

Kas arvate, et koduste tööde maht on õpilase jaoks piisav?

Mitu tundi teie laps magab?

Kui palju aega päevas  viibib teie laps arvutis?

Kas olete kursis oma lapse õnnestumiste/ebaõnnestumistega?

 

AITÄH!

 

 

 

5. Ressursikulu analüüs